Student Research Reports
Comparaciones y efectos de las estaciones en especies arbóreas de Argentina y España
Country:Argentina
Student(s):Pilar Aureli, Ernesto Blanco, Ignacio Brunato, Malena Luppi, Alejo Medicina, Morena
Pagnacco, Aixa Stapich, Clara Stapich
Grade Level:Secondary School (grades 9-12, ages 14-18)
GLOBE Teacher:Emiliano Vinocur
Contributors:Claudia Romagnoli, Manuela Salvado Muñoz, Rosalía Poggiani y Marcos Grasselli
Report Type(s):International Virtual Science Symposium Report
Protocols:Biometry (including Tree Height), Green-Up / Green-Down, Phenological Gardens
Presentation Poster:
View Document
Optional Badges:I am a Collaborator, I am a Data Scientist, I make an Impact
Language(s):Spanish
Date Submitted:03/10/2022
A partir del Simposio Virtual Internacional de Ciencias GLOBE 2021 (IVSS 2021), se
estableció una relación entre la E.E.T.P. N° 449 de Acebal (Argentina), Escuela Primaria N°
1345 "Nuestra Señora del Carmen" de Pujato (Argentina) y IES "Fernando de Rojas" de
Salamanca (España).
En este caso, la pregunta de investigación es: ¿Qué similitudes y diferencias se
observan, a lo largo de las estaciones del año -2021/2022-, en las mismas especies
arbóreas -roble y fresno- ubicadas en regiones climáticas similares de Argentina -Acebal y
Pujato - y España -Salamanca-?.
A lo largo de la investigación se hizo hincapié en el Roble de la Plaza "Coronel
Domínguez" y el Fresno de la E.E.T.P. N° 449 "Pago de los Arroyos" de Acebal y se
compararon con las mismas especies de las otras dos localidades. Se aplicaron los
protocolos de GLOBE: Biometría (altura y circunferencia de los árboles) y Fenología
(Green-Up, Green-Down y Guía de Colores Vegetales). Además, se realizaron otras
actividades: Cromatografía, Vista Microscópica, Historia del Roble y Arquitectura de los
Árboles.
Más allá de las similitudes y diferencias que se pudieron establecer, este tipo de
temáticas tienen una gran relevancia a nivel mundial, independientemente de la especie que
se estudie, las estaciones y los lugares, ya que los árboles purifican el aire, reducen los
rayos ultravioletas con su sombra, absorben las emisiones de carbono y funcionan como un
pequeño ecosistema donde viven insectos y aves, entre otros aspectos.
Al ser el comienzo de una primera etapa de investigación colaborativo, se pueden mejorar,
ampliar, ver y comparar más especies compartidas para llegar a analizar todas las
estaciones del año y lograr establecer generalidades.
Igualmente, es destacable la experiencia compartida y vivenciada con los intercambios,
videollamadas, el acercamiento que unió a las tres escuelas.