GLOBE Projects

GLOBE Side Navigation

صلاحيةُ ريِّ النباتات بمياهِ المشاربِ

Country:Jordan
Student(s):ليان عوده القريناوي سرى محمد صمادي نور امجد ابو سرحان سوار جهاد شديفات روعه فلاح التميمي اسماء اكرم ابو عواد هاله رافت عويس جنى عماد العبسي انوار هاني حموده
Grade Level:Secondary School (grades 9-12, ages 14-18)
GLOBE Teacher:Ruba Hapapkh
Contributors:
Report Type(s):International Virtual Science Symposium Report
Protocols:Green-Up / Green-Down, Soil pH
Presentation Video: View Video
Optional Badges:I am a Problem Solver, I am a Data Scientist, I make an Impact
Language(s):Arabic
Date Submitted:03/03/2024
قام فريقنا بعمل تجربة علمية بسيطة و دقيقة ؛ لاختبار إمكانية استخدام مياه المشارب (المغاسل ) الموجودة في المدارس في ري النباتات ، و اختبار أثر اختلاف نسب المواد الكيميائية الضارة في نمو النباتات و ماهي النتائج و الإستنتاجات التي نتجت من إنشاء التجربة . - فظهرت النتائج على النحو الآتي : كانت العينات مختلفة من ناحية النمو و اللون (أوراق ، بذور ، سيقان ) و مختلفة أيضًا من ناحية درجةِ المقاومة للذبول و الجفاف و مختلفةً في العمليات الحيوية ؛ نتيجةً لاختلاف تركيز المواد الكيميائية بين العينات . إذ كانت العينة المروية بمياه المشارب مشابهةً للنمو الطبيعي و ضُبطت لها عوامل النمو جميعها . في حين كانت العينات المروية بمياه رمادية مخففة التركيزللمواد الكيميائية هي أقل نموًا من ناحية الساق و أقل إزهارًا و إنتاجًا لعدد الأوراق من العينة المروية بمياه المشارب و تعرض أغلب أوراق العينة لحالة من الذبول المتوسط . أما العينات المروية بمياه رمادية مركزة ، شهدت بطئًا في النمو ، ذبول شديد في الأوراق (حالة عدم إتزان شديدة ) و ضعف متانة الساق الذي تعرض لإجهاد بيئي . فنستخلص من هذه التجربة أن مياه المشارب مناسبة تمامًا لري النباتات ؛نتيجة لتقاربها من المياه العادية بشكل كبير و قلة تركيز المواد كيميائية المضرة للنباتات فيها ، في حين وجوب الحذر عند استخدام المياه الرمادية في الري؛ إذ ينبغي معرفة مصدرها و تحديد نسبة المواد الكيميائية الموجودة فيها لتجنب تأثيرها سلبًا على النباتات ، نتيجةً لزيادة المواد الكيميائية الضارة فيها و عدم قدرة النبات على التأقلم معها . و نقوم أيضًا بالتوصية باستخدام مياه المشارب المهدورة من الاستخدامات المختلفة للطلبة في عملية ري النباتات بدءًا من المرحلة الأولى : إجراء كيميائي و هندسية لتقنية المياه الرمادية و جعلها صالحة للزراعة و ذلك بجمع المياه الرمادية في دلو إجراء تفاعل كيميائي بواسطة هيدروكسيد الكالسيوم و كبريتات الألمنيوم الذي في المحصلة ينتج عن تفاعلهما مادة هلامية تلتصق بها المواد العالقة . بعد ذلك المرحلة الثانية : يتم إجراء تصفية لإزالة الكائنات الحية الدقيقة و المواد الصلبة العالقة و الراسب الذي يبدأ بحصى كبيرة-حصى صغيرة-رمل ناعم –رمل خشن و ينتهي بالغربال حتى لا تختلط المياه بالرمال. المرحلة الثالثة : هي مرحلة استكمالًا للتصفية و تم فصلها عن المرحلة الثانية لإجراء تبديل دوري للكربون المنشط و القطن . الكربون المنشط وظيفته : يزيل الملوثات العضوية و اللون و الرائحة . أما القطن كي يستقر الكربون المنشط عليه فتمر المياه نحوها عبر الغربال و يتم إجراء إضافي لتعقيمها عبر الأشعة فوق البنفسجية و ترددها 260هيرتز و التي تعد الالتردد المناسب للقضاء على الملوثات الكيميائية للمياه .



Comments