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Influence of clouds on air temperature in Junín de los Andes

Country:Argentina
Student(s):Agüero Arias, L.S.; Biorkman Novoa, S.K.; Bustillo, T.; Cañicul, M.E.; Carranza Toledo, C.A.; Chavez Salazar, A.T.; Cosentino, A.A.; Duarte Gómez, R.N.; Escamilla, M.; Espinosa Ricouz, F.T.; Farías, J.; Fuentealba, A.; González Monzón, M.; Guayquimil, B.; Guehchullan, L.; Millares, L.D.; Muñoz, M.A.; Nahuelcar, L.L.; Obregón, S.A.; Paez, B.; Quintulén, N.V.; Rojas, E.A.; Tavernise, M.G.; Torres, A
Grade Level:Upper Primary (grades 3-5, ages 8-11)
GLOBE Teacher:Cecilia Nadal
Contributors:Ana Beatriz Prieto Marilé Colon Robles Teresa Kennedy
Report Type(s):International Virtual Science Symposium Report, Standard Research Report
Protocols:Clouds
Presentation Video: View Video
Optional Badges:I am a Data Scientist, I make an Impact, I work with a STEM Professional
Language(s):English, Spanish
Date Submitted:02/06/2020
María Auxiliadora y Laura Vicuña
The city of Junín de los Andes is located in a transition zone between the forest and the steppe. The prevailing winds of the West discharge the humidity in the Mountain range of the Andes and passes little towards the steppe. Climate change forecasts for this region indicate rising temperatures and decreasing rainfall. Clouds were studied because they are a source of rainfall and are involved in air temperature. We ask ourselves the following: How does cloud cover influence air temperature? How do low clouds influence temperature? What clouds were the most common? Cloud data was recorded using GLOBE Program protocols and the GLOBE Observer-Clouds application. Data from the GLOBE database were also used. Earth NullSchool and Meteoblue were used for temperature data and Worldview for satellite cloud images. The days of overcast sky during September and October 2019 the temperature decreased with respect to the previous and subsequent days. On clear days the temperature increased. The most common clouds were altocumulus (medium clouds) and stratus (low clouds) that reflect solar radiation to the outside, cooling the air under them locally.



Comments

Enhorabuena!!! Trabajo excelente con todos los apartados de un buen trabajo científico, incluyendo análisis estadístico y experimento de comprobación de hipótesis. Enhorabuena en especial a la profesora que ha sabido implicar a los alumnos en este proyecto acercandoles a científicos y enseñandoles experimentos de investigación y de toma de datos. El video es muy claro y muestra tanto el trabajo realizado como a las personas implicadas en el mismo.
Mis preguntas son:
¿Han pensado en comparar sus datos con otros tomados en otras zonas cercanas a ambas caras de los Andes, para observar el efecto de las montañas sobre la cobertura de nubes? ¿Tienen pensado divulgar su video? Además del video, ¿han pensado en que los alumnos expliquen el proyecto en otros centros educativos? Muchas gracias
Hola Manuela, Encantada de conocerla. Soy Cecilia Nadal Belausteguigoitia, Profesora a cargo del grupo de niños y niñas que realizó la investigación. En el período de tiempo observado no había datos de nubes en la misma latitud, hacia el Norte y el Sur, pero nos parece sumamente interesante comparar este dato.
Hoy nos encontramos en cuarentena obligatoria para prevenir el contagio de Coronavirus, pero hemos podido compartir nuestra investigación en StarT en Finlandia y estamos entusiasmados en participar en espacios de Feria de Ciencias en la localidad, provincia y a nivel nacional. Un cálido saludo, Cecilia Nadal Belausteguigoitia.
¡Este trabajo es excelente!!! Muchas gracias por compartir con nosotros vuestros resultados. Ayudan a completar el complicado puzle del efecto de la nubosidad en el clima del planeta. Me preguntaba si las observaciones de la nubosidad se realizaron de manera individual o colectiva y si establecisteis algún tipo de protocolo para asignar la clasificación final de la observación cuando la percepción de la nubosidad en un momento dado fue distinta para distintos observadores.
Hola Gonzalo, encantada de conocerlo. Soy Cecilia Nadal Belausteguigoitia, Profesora que ha acompañado a los niños y niñas de Tercer Grado en la realización de esta investigación. Las observaciones se realizaron utilizando el Protocolo de Nubes de GLOBE, que también está en la aplicación GLOBE Observer y, para la clasificación final se utilizó el mismo criterio que está en el Protocolo de Observación. Un cálido saludo, Cecilia Nadal Belausteguigoitia.
Hola!
Felicitaciones a todo el equipo investigativo por el estudio que han llevado a cabo!!! Muy buen trabajo!!!
Seguramente todas las actividades las realizaron con mucha dedicación y entusiasmo pero me gustaría que alguno de los estudiantes cuente qué fue lo que le resultó más interesante durante toda la investigación realizada.
Saludos a todos!
Prof. Claudia Romagnoli
Hola Claudia, encantada de conversar con Usted. En este momento nos encontramos en cuarentena obligatoria nacional, previniendo el contagio por Coronavirus, por tal motivo los niños no pueden responder in situ. Pero hemos conversado con los ellos/as y les ha encantado realizar experimentos, observar las nubes, de manera directa y discriminarlas, distinguirlas, incorporando el vocabulario específico. También les ha gustado mucho corroborar los datos a través de la navegación por computadora, revisando día a día temperatura y nubes desde el registro satelital. Lo más valioso es que han logrado que la observación de nubes se internalice de manera natural a su vida cotidiana. Ha sido una experiencia asombrosa. Un cálido saludo, Cecilia Nadal Belausteguigoitia.
Felicitaciones a profesora y alumnas!